Le manuel franco-allemand

Les Editions Nathan et l’éditeur allemand Klett s’associent pour réaliser le premier manuel d’Histoire franco-allemand.

Ce manuel paraîtra au printemps 2006 et sera destiné aux lycées de Terminales pour la rentrée 2006.
Ce projet de manuel, initié en 2003 par Jacques Chirac et Gerhard Schröder, est le prolongement d’ une idée lancée par le parlement franco-allemand des jeunes, à l’occasion du 40e anniversaire du traité de l’Elysée.

Avec ce manuel, il s’agit de présenter aux lycéens français et allemands leur héritage historique commun et la nécessité d’une construction commune de l’avenir. Croiser les regards, non seulement sur un héritage historique commun, sur une histoire sinon commune, du moins, à plusieurs reprises, étroitement mêlée. Et aussi, regards croisés, regards multiperspectives sur les thèmes importants de l’histoire du monde.

Ce premier manuel de Terminale traitera de l’histoire récente, de 1945 à nos jours. Deux autres ouvrages sont prévus : un manuel pour la classe de Première en 2007 consacré à la période 1850-1945 ; un manuel pour la classe de Seconde en 2008 qui portera sur les grands moments fondateurs de l’Europe de l’Antiquité à la Révolution française.

Chacun de ces trois manuels existera en deux versions, allemande et française, avec des contenus et une présentation identiques.

La réalisation de ces manuels est confiée à une équipe d’auteurs franco-allemande, tous historiens et enseignants. Chaque chapitre est confié à un binôme d’auteurs (un auteur allemand et un auteur français) travaillant en étroite collaboration sur chaque sujet ce qui favorise la confrontation des points de vue et des perspectives.

Historique et démarrage

- Le 23 janvier 2003, le parlement franco-allemand des jeunes propose au chancelier fédéral Gerhard Schröder et au président Jacques Chirac la réalisation d’un manuel d’histoire franco-allemand en trois volumes au contenu identique pour les deux pays afin d’approfondir la compréhension mutuelle. Lors du Conseil des ministres franco-allemand qui s’est tenu à Paris le 13 mai 2004, les deux parties ont réaffirmé une volonté commune de voir aboutir ce projet, ont précisé les modalités de sa réalisation et ont confié la rédaction d’un cahier des charges à un groupe de pilotage bilatéral franco-allemand.

- Le cahier des charges élaboré par le groupe de pilotage a été remis a été envoyé à l’ensemble des éditeurs français et allemands le 27 octobre 2004, par le Ministère de l’éducation nationale du côté français et le Ministère des Affaires étrangères du côté allemand. Un point capital : le projet devait être porté par un tandem d’éditeurs franco-allemand. Ce cahier des charges était accompagné d’un appel à manifestation d’intérêt.

Klett et Nathan y ont répondu favorablement et ont participé aux réunions préparatoires qui se sont tenues à Berlin en Janvier 2005 et à Paris le 8 mars 2005. A l’issue de ces réunions, Klett et Nathan, assurés de la contribution des Ministères français et allemand à la promotion des ouvrages, ont confirmé leur engagement.

- Le projet a été présenté officiellement à Berlin le 10 mars 2005 par François Fillon pour la France et M. Muller, ministre-président de la Sarre, et en charge des relations Franco-allemandes dans le domaine culturel.

- Le cahier des charges prévoit la réalisation de trois ouvrages destinés aux élèves des classes de lycées en France et aux élèves des trois années de la gymnasiale Oberstufe en Allemagne. En accord avec le comité de pilotage bilatéral, NATHAN et KLETT ont décidé de coréaliser pour le printemps 2006, le manuel d’histoire pour la classe de Terminale. A cette date, le manuel, dans ses deux versions, allemande et française, sera présenté lors du conseil des ministres franco allemand.

- Suivront en 2007, le manuel de Première et en 2008 celui de Seconde.

Le contenu des trois volumes
1. Le concept didactique
- Les deux versions, élaborées par une équipe d’auteurs commune, seront identiques tant pour le contenu que pour la présentation (maquette, couverture, textes d’auteur, documents, appareil pédagogique, etc.).

- Primauté accordée aux documents : iconographies, cartes, sources historiques. Les sources seront choisis en fonction de leur caractère représentatif et exemplaires, et en privilégiant les documents allemands et français. Certains documents clés seront traités dans la langue d’origine afin de permettre un contact direct.

2. Le contenu
Trois manuels qui traiteront prioritairement de l’histoire européenne mais intégrant les thèmes les plus importants de l’histoire mondiale. Les sujets seront traités du point de vue de l’Allemagne et de la France. Par conséquent, il ne s’agit aucunement d’un livre sur les relations franco allemandes. Elles prédomineront lorsqu’elles ont joué un rôle significatif dans l’histoire européenne.

Il s’agit de présenter aux élèves allemands et français leur héritage historique commun, et la nécessité d’une construction commune de l’avenir.
Croiser les regards non seulement sur un héritage historique commun, sur une histoire sinon commune, du moins à plusieurs reprises étroitement mêlée. Et aussi regards croisés, regards multiperspectives sur les thèmes importants de l’histoire du monde.

Cet ouvrage aidera à mieux percevoir les évolutions historiques communes et diverses de nos deux pays, et facilitera un changement de perspective.

3. Les contenus des Trois volumes

Classe de Terminales (2006)
1. Mémoires de la 2e Guerre Mondiale
Bilan et conséquences de la 2e Guerre mondiale
Les fondements de la mémoire de la Guerre chez les peuples européens
La naissance Guerre Froide et la situation géopolitique jusqu’en 1949
L’Allemagne au centre du conflit est-ouest : la création des deux Etats allemands

2. L’Europe entre les Etats-Unis et l’URSS de 1949 à 1989
La confrontation est/ouest
L’Europe divisée
Débuts de la construction européenne

3. L’Europe dans le monde de 1989 à nos jours
La fin de la confrontation est-ouest en Europe, chute du mur, réunification Allemagne
L’Union européenne depuis 1989

4. Les transformations techniques, économiques, sociales, et culturelles depuis 1945

5. Allemands et Français depuis la Guerre
Evolution politique, économique, sociale, culturelle.
Les divers champs de la coopération binationale et ses progrès
Le rôle joué par les dirigeants politiques dans le rapprochement et le dialogue entre les deux pays.

Classe de Première (2007)
1850 – 1945
- Les bouleversements techniques, économiques, sociaux, les libéralismes
- Le Reich bismarckien et la 3e République
- L’expansion européenne et la colonisation
- Les européens dans la 1re Guerre Mondiale
- La culture européenne de la Belle Epoque aux années 20
- La crise des démocraties et les régimes totalitaires
- La 2e Guerre mondiale

Classe de 2e (2008)
- Les fondements antiques de l’histoire européenne
- Athènes, Rome, la citoyenneté
- Christianisme
- L’empire de Charlemagne
- Le royaume de France et l’Empire depuis le Xe siècle
- Les réseaux médiévaux européens: Eglises, villes, universités
- Humanisme, Renaissance et Réforme en Europe
- Des Lumières à la Révolution

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